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       10月13日，四川省南充龍門中學(xué)數(shù)學(xué)組高中部全體教師到四川省南充高中高坪校區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，攜手南高數(shù)學(xué)同仁共同開展聯(lián)合教研活動(dòng)。

      本次教研主要有觀摩示范課、評(píng)課交流、專題講座三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

在示范課展示環(huán)節(jié)，大家觀摩學(xué)習(xí)了由南高高坪校區(qū)高三備課組蒲新容老師帶來的《解三角形中的取值范圍問題》。蒲老師首先從高考真題引入，鞏固溫習(xí)舊知，然后引導(dǎo)學(xué)生探究、總結(jié)用正弦定理、基本不等式、和幾何法來解決解三角形中的取值范圍問題的三種方法。整堂課蒲老師把握到位，環(huán)環(huán)相扣，通過不斷地拋出問題、學(xué)生解決問題的巧妙問題設(shè)計(jì)，構(gòu)建了內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)緊湊的課堂。

      專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，西華師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師湯強(qiáng)首先作了精彩點(diǎn)評(píng)，湯教授既充分肯定本堂課在考題導(dǎo)向、巧妙設(shè)問學(xué)習(xí)、學(xué)生參與等方面的亮點(diǎn)，也熱心地指出了適當(dāng)放慢課堂節(jié)奏、引導(dǎo)學(xué)生解決問題方面還可優(yōu)化提升。湯教授還為大家?guī)砹恕陡咧袛?shù)學(xué)課程的“變”革——高考之“變”，備考之“思”》的專題講座。湯教授的講座為“三新”背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)、備考指點(diǎn)迷津，讓大家獲益良多。

       隨后，南高順慶校區(qū)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)尹懷前老師、副組長(zhǎng)韓永強(qiáng)老師，南高嘉陵校區(qū)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)許松柏老師、南高臨江校區(qū)蔣敏老師以及南充龍門中學(xué)毛局老師分別對(duì)蒲新容老師的課堂作精要點(diǎn)評(píng)。

       活動(dòng)最后，南高紀(jì)委書記、南高高坪校區(qū)負(fù)責(zé)人、南充龍門中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)張莉梅就本次活動(dòng)作總結(jié)講話。張校長(zhǎng)首先對(duì)到場(chǎng)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)專家、學(xué)習(xí)交流的老師表示熱烈歡迎，隨后針對(duì)本堂授課提出了中肯的建議。她以導(dǎo)演、編劇為喻，啟迪教師應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生入戲，打造以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)課堂。     

       本次兩校聯(lián)合教研，是主動(dòng)落實(shí)“三同步、三共享”目標(biāo)要求的積極實(shí)踐，有助于推動(dòng)南充高中與南充龍門中學(xué)同步教研工作，有利于促進(jìn)兩校教師的學(xué)習(xí)交流，凝聚共同成長(zhǎng)的合力。(四川省南充龍門中學(xué) ：數(shù)學(xué)教研組/供稿)