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      “雁陣”精神相得益彰 聯(lián)合研修賦能成長

      來源:    綜合作者:     2024-01-26 14:01:40    瀏覽量:

             為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,更好地落實全國和全省2023年教育工作會議的重要指示,總結(jié)名師工作室建設(shè)工作,探索教育教學(xué)新樣態(tài),打造“雁陣”之師,四川省傅洪成名師工作室、四川省劉育聰名師工作室于2024年1月24日至26日在四川省隆昌市城關(guān)職業(yè)中學(xué)開展了跨界聯(lián)合研修暨總結(jié)活動。  


          本次活動的主題是“研家庭教育指導(dǎo),聯(lián)結(jié)項目式教學(xué),探索教育新樣態(tài)”。活動由四川省教師發(fā)展中心、內(nèi)江市教育和體育局指導(dǎo),四川省傅洪成名師工作室、四川省劉育聰名師工作室共同主辦,隆昌市教育和體育局、四川省隆昌市城關(guān)職業(yè)中學(xué)承辦。

       四川省教師培訓(xùn)辦公室干部何靜,內(nèi)江市教育科學(xué)研究所工會主席、理論室主任艾正安,內(nèi)江市教育科學(xué)研究所德心室主任吳煜,隆昌市教育工委委員、教育和體育局副局長林雪松,四川省隆昌市城關(guān)職業(yè)中學(xué)黨總支書記黃紹剛,出席了本次活動的開幕式并發(fā)表講話。

       四川省傅洪成名師工作室課題開題報告論證專家、領(lǐng)銜人、成員、部分青年成員,四川省劉育聰名師工作室領(lǐng)銜人、成員、部分青年成員,共計96名教師參加了活動。

       四川省傅洪成名師工作室和四川省劉育聰名師工作室開展的本次聯(lián)合研修暨總結(jié)活動跨越了中職語文項目式教學(xué)和家庭教育指導(dǎo)的界限,聚焦共同點,研家庭教育指導(dǎo),聯(lián)結(jié)項目式教學(xué),秉持“雁陣”精神:目標(biāo)統(tǒng)一的團隊精神,定位準(zhǔn)確的擔(dān)當(dāng)精神,積極進取的敬業(yè)精神,彼此支持的協(xié)作精神,促進了教師的成長和工作室的發(fā)展。

      專家指導(dǎo),賦能“雁陣”發(fā)展  


          在聯(lián)合研修活動上,四川省教師培訓(xùn)辦公室何靜專家代表四川省教師發(fā)展中心學(xué)科深入細致地指導(dǎo)了四川省傅洪成、劉育聰名師工作室如何凝練成果、物化成果、開發(fā)資源、實踐研究等工作,并殷切希望傅洪成、劉育聰名師工作室的教師們要圍繞“研家庭教育指導(dǎo),聯(lián)結(jié)項目式教學(xué),探索教育新樣態(tài)”主題,主動學(xué)習(xí)、拓展視野、深化研究,聚焦榜單任務(wù),在實踐中探索、總結(jié),大力弘揚教育家精神,爭做新時代“四有”好老師,為培育川派名師名校長獻言獻策,讓兩個工作室積極發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

        內(nèi)江市教育科學(xué)研究所德心室主任、家庭教育研究員吳煜專家聲情并茂地作了題為《加強家庭教育指導(dǎo),幫助孩子扣好人生第一粒扣子》的專家講座。她緊緊圍繞“家庭教育弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化,促進未成年人健康成長”為依據(jù),提煉出基于項目式教學(xué)的“家校社”協(xié)同育人實戰(zhàn)本領(lǐng),凝練出家庭教育指導(dǎo)“可為、有為、應(yīng)為” 的工作策略,以達成“點燃、點撥、點亮”家庭教育的目的。講座上,吳專家與現(xiàn)場教師頻頻互動,為與會者展示了耳目一新的“家庭教育指導(dǎo)”視聽盛宴。   


      課題開題,孵化“雁陣”成果

       聯(lián)合研修活動上,為深化“三教改革”、培育教育教學(xué)成果,開展了省級課題開題論證會,對2023年獲批立項的《職業(yè)教育“三教”改革背景下中職語文項目式教學(xué)實踐研究》科研課題進行了開題論證。 


             四川省德陽教科院教研員蔣光明,內(nèi)江市教育科學(xué)研究所工會主席、理論室主任艾正安,四川省天府名師、四川省中小學(xué)名校長黃紹剛,內(nèi)江市第二職業(yè)中學(xué)副校長,高級教師黃余波,資中縣教育研究室理論教研員、高級教師曹健等專家受邀擔(dān)任評議專家并進行了現(xiàn)場點評。傅洪成名師工作室和劉育聰名師工作室教師參加開題論證,會議由四川省特級教師、四川省中職語文教指委主任尹福泉主持。

          在開題論證會上,課題論證專家組組長蔣光明宣讀課題立項通知。課題組長李勇生就問題提出、核心概念界定、研究綜述、研究意義、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究措施、研究活動、組織分工、進度安排、預(yù)期成果、保障條件等方面以PPT形式向與會教師作了匯報。課題主項單位負(fù)責(zé)人做了保障性發(fā)言。專家組對課題提出了寶貴意見并同意開題。專家們指出,在研究過程中,兩個工作室要培育“雁陣”精神,攜手并進、強化實踐、突出重點,做到跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨工作室聯(lián)合,多出成果,推進“三教”改革,取得真成效。

      尋覓交集,踐行“雁陣”文化

          傅洪成名師工作室和劉育聰名師工作室建設(shè)過程中,不斷探索工作室發(fā)展的精神文化,在經(jīng)過艱難的摸索中,逐步形成了“雁陣”文化,“雁陣”文化就是“勤教善研、求新篤行、眾志成城、追求卓越”的文化。在此基礎(chǔ)上,尋覓兩個工作室發(fā)展的交集,通過專題講座、微課展示和學(xué)術(shù)沙龍等活動將家庭教育指導(dǎo)與中職語文項目式教學(xué)結(jié)合起來,很好地契合了當(dāng)前教育“跨界”融合的趨勢。

           圍繞“家庭教育指導(dǎo)”和“項目式教學(xué)”,傅洪成名師工作室的教師楊輝作了《家庭一體化育人,項目式學(xué)習(xí)賦能》的講座,劉育聰名師工作室的教師葉禮娟作了《項目式教學(xué)助力親子溝通》的講座。他們在講座中不約而同地確定“家庭教育指導(dǎo)”項目、試圖重構(gòu)教育教學(xué)資源、實施項目式教學(xué)策略、優(yōu)化評價內(nèi)容,從而達成“焦點教育”和“一體化”育人的目的,促進人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。



        聚焦傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進良好家風(fēng)建設(shè),兩個名師工作室教師何可、李樂、唐艷分別展示了微課《以中職語文項目式學(xué)習(xí)促家風(fēng)建設(shè)》《營造良好家庭氛圍,促進項目式學(xué)習(xí)》《家長怎么說,孩子才會聽》,他們目標(biāo)統(tǒng)一、相互支持,以“項目”為載體,將中職語文中的語言藝術(shù)、美育元素與家庭教育中的思政元素有機結(jié)合,很好地落實了家風(fēng)的育人功能。 



        來自兩個工作室的趙華群、葉禮娟、唐艷、顏鵬程、余翠蘭、易娜、向此梁、王桃、張峽、明安麗等10名成員在學(xué)術(shù)沙龍中就“項目式教學(xué)與家庭教育指導(dǎo)”的交集賦能教師發(fā)展、學(xué)生成長,交流了啟智潤心的觀點,碰撞了思想的火花,他們既講理論,又舉實例,多元的分享,讓與會者受益匪淺,驚奇地發(fā)現(xiàn):當(dāng)家庭教育指導(dǎo),聯(lián)結(jié)上項目式教學(xué),居然可以探索出如此奇妙的教育新樣態(tài)。 


        兩個工作室的領(lǐng)銜人傅洪成老師和劉育聰老師對工作室成員對聯(lián)合研修成果進行了點評。兩位領(lǐng)銜人一致認(rèn)為,講座微課很好地體現(xiàn)了項目式教學(xué)與家庭教育指導(dǎo),兩者之間能相互促進、相向而行;開展學(xué)術(shù)沙龍活動,能使不同學(xué)科、不同類型教育的老師們達到相互借鑒、促進學(xué)術(shù)研究的目的,充實聯(lián)合研修內(nèi)容、豐富聯(lián)合研修方式。

        通過聯(lián)合研修,傅洪成名師工作室和劉育聰名師工作室,將攻堅克難、砥礪前行,走好“雁陣”文化之路,在家庭教育指導(dǎo)中開展項項目式教學(xué),在項目式教學(xué)中滲透家庭教育指導(dǎo),相互鼓勵、彼此支持、共同成長、不斷追求卓越。

      總結(jié)匯報,評估“雁陣”質(zhì)量

        聯(lián)合研修活動后,分工作室開展總結(jié)匯報活動。傅洪成名師工作室、劉育聰名師工作室分會場召開了2023年匯報總結(jié)活動,兩個工作室共計30名成員,就2023年度工作分別以PPT的形式,進行了總結(jié)匯報,各成員重點圍繞2023年度取得的工作特色亮點、示范引領(lǐng)作用發(fā)揮、支教幫扶成效及教學(xué)教研成果等方面進行了匯報,各成員從獻課講座、讀書說書、送教送培、指導(dǎo)研修、課題研究、論文發(fā)表、榮譽獎勵、特色工作等方面,對一年來工作開展情況進行了詳細匯報。匯報結(jié)束后,由評委結(jié)合佐證資料,對各成員進行賦分考核,考核分為合格和優(yōu)秀,導(dǎo)師、評委和領(lǐng)銜人通過聽匯報、查資料等方式,認(rèn)真對各成員認(rèn)真打分,最后兩個工作室共評出優(yōu)秀成員12名。 





        隨后,兩個工作室的教師又集中在一起觀摩了優(yōu)秀成員代表的成果展。觀摩的教師紛紛表示,要向“頭雁”學(xué)習(xí),求新篤行、眾志成城、追求卓越,在“頭雁”牽頭領(lǐng)航下,積極加入“群雁(成員、青年成員)齊飛的行列”,為形成“雁陣”共同體而不懈努力。

        最后,傅洪成名師工作室領(lǐng)銜人作了《“頭雁”引領(lǐng)三翼驅(qū)動,“雁陣”格局加快成勢——四川省傅洪成名師工作室2023年度建設(shè)工作總結(jié)》專題報告,劉育聰名師工作室領(lǐng)銜人作了《學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)的重要性及策略》專題講座,他們的講座深入淺出、實事求是,向與會教師就1年來工作室建設(shè)的基本情況、主要成績、遇到的問題和今后工作努力方向等方面進行了匯報。



        本次聯(lián)合研修暨總結(jié)活動,在緊張而充實的學(xué)習(xí)中結(jié)束,與會教師紛紛表示“涓涓不塞,是為江河;源源不斷,是為奮斗”,無論新的一天還是新的一年,我們都要學(xué)會給自己確立方向,并肩前行、堅持不懈,在領(lǐng)銜人傅洪成、劉育聰老師的帶領(lǐng)下,通過構(gòu)建和探索“雁陣”模式,扎扎實實地凝練聯(lián)合研修的“雁陣”成果,發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用,為工作室建設(shè)再立新功!(傅洪成)


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