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        2023 年10月18日，第三屆中式課例研究學(xué)術(shù)研討會在上海市召開。活動主題為“課例研究中的引領(lǐng)者及其專業(yè)能力發(fā)展”，上海市教育科學(xué)研究院主辦，上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所承辦，上海市楊浦區(qū)教育學(xué)院協(xié)辦，四川省傅洪成名師工作室德陽工作站全體成員線上參加研討會。

        基于中國教研活動的磨課研究，即“中式課例研究”（CLS）被視為中國中小學(xué)教師專業(yè)成長的“奧秘”。世界課例研究學(xué)會（WALS）官方刊物《International Journal of Lesson and Learning Study》（SSCI期刊）在2017年第4期以專輯方式發(fā)表了CLS系列論文后，2022年第2期再次整本期刊發(fā)表CLS專題文章。作為國際課例研究領(lǐng)域有影響力的主流模式之一，國際同行發(fā)現(xiàn)中式課例研究中廣泛存在著“智慧他人”（Knowledgeable others），他們對課例研究的開展發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。在中國式教育現(xiàn)代化背景下，如何講好課例研究的中國故事，發(fā)揮中國模式的學(xué)術(shù)影響力，需要對CLS中廣泛存在的“智慧他人”（即引領(lǐng)者/促進(jìn)者）角色及其專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行探討，這對于通過課例研究改進(jìn)課堂教學(xué)，改善教師學(xué)習(xí)，漸進(jìn)式推動學(xué)校變革和落實教育政策具有重要意義。本次中式課例研究學(xué)術(shù)研討會被列為上海市教育科學(xué)研究院2023年度重點學(xué)術(shù)活動，是繼2019年、2021年后的第三屆，計劃召開一天。其中上午的會議內(nèi)容主要反映上海市教科院普教所與上海市楊浦區(qū)教育學(xué)院合作開展的引領(lǐng)者專業(yè)能力提升項目實踐成果，并對課例研究中的操作難點進(jìn)行探討；下午的會議內(nèi)容主要聚焦中式課例研究中引領(lǐng)（facilitator）角色及其能力發(fā)展的一些國際關(guān)注點、理論熱點和方法問題等。 　　

        第三屆中式課例研究學(xué)術(shù)研討會主題與德陽工作站承擔(dān)的2020年度四川省教育科研立項重點課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職語文典型課例研究》（川教函[2020]597號）主題高度契合。自2022年12月正式開題以來，二年多時間，工作站課題組按照開題報告確定的研究措施和時間安排，克服長時間新冠肺炎疫情帶來的不便和局限，凝心聚力，勤奮工作，理論研究和教學(xué)實踐雙線并進(jìn)，采用多種形式開展課題研究，已經(jīng)在中職語文核心素養(yǎng)理論深化研究、“三環(huán)五步”課例開發(fā)模式凝練和“三環(huán)五步”課例開發(fā)模式推廣應(yīng)用三方面取得進(jìn)展。參加完整整一天的第三屆中式課例研究學(xué)術(shù)研討會，工作站課題組全體成員信心倍增，紛紛表示接續(xù)努力，爭取取得更多的研究成果并按期圓滿結(jié)題。(德陽工作站蔣光明/文 傅洪成/審 )