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        三角梅怒放，黃桷蘭溢香。2023年9月15日，德陽市中職學(xué)校語文統(tǒng)編教材使用專題培訓(xùn)暨教學(xué)實施研討會在四川省中等職業(yè)教育“四星”名校德陽安裝技師學(xué)院舉行。全市中職語文中心教研組成員、各學(xué)校選派的教師代表40名參加了此次教研活動，課題組主持人、德陽市教育科學(xué)研究院教研員蔣光明老師主持活動，德陽安裝技師學(xué)院副院長何藝致歡迎辭，學(xué)院教務(wù)處主任葉楠、教科室副主任咼偉全程參加活動，四川省傅洪成名師工作室德陽工作站蔣光明老師、葉楠老師、孔德鷹老師、曹培娟老師全程參加活動。

       為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實黨中央關(guān)于教材建設(shè)的決策部署，根據(jù)《教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳 關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》（教材廳函〔2023〕7 號）《教育部辦公廳關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)工作的通知》（教材廳函〔2023〕6 號）要求，省、市相繼出臺《四川省教育廳 四川省人力資源和社會保障廳 關(guān)于做好全省中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史統(tǒng)編教材統(tǒng)一使用準(zhǔn)備和培訓(xùn)工作的通知》《德陽市中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史統(tǒng)編教材統(tǒng)一使用培訓(xùn)計劃》，此次教研活動是德陽市教育科學(xué)研究院對這些重要要求和計劃的落地實施。

       活動內(nèi)容有專題講座、研究課展示、評課和經(jīng)驗交流。

       活動第一階段：與會人員聽取了由統(tǒng)編教材“國培”學(xué)員、德陽市知名教師、德陽市黃許職業(yè)中專學(xué)校羅剛承老師主講的《“整本書閱讀與研討”?統(tǒng)編教材上冊實施建議》和四川省傅洪成名師工作室德陽工作站青年成員、統(tǒng)編教材“國培”學(xué)員、四川省技工教育表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、德陽安裝技師學(xué)院葉楠老師主講的《表達與交流?綜合性實踐活動開展實施建議》。

        羅剛承老師先以“走進新時代的中職語文統(tǒng)編教材——中等職業(yè)學(xué)校教科書《語文》的編寫依據(jù)、編寫思路、內(nèi)容框架及特色”為題進行了介紹。統(tǒng)編教材編寫依據(jù)：《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》 相關(guān)要求；統(tǒng)編教材編寫思路：人文性和工具性統(tǒng)一、綜合性和實踐性相結(jié)合、通識性教育和類型教育特征相融合；統(tǒng)編教材內(nèi)容框架：三大板塊（專題單元、表達與交流、語文綜合實踐）、三種類型（文本單元、整本書閱讀與研討單元、活動單元）、兩條主線（語文專題、單元立意）；統(tǒng)編教材總體特色：重視文化建設(shè)、融入三大文化， 注重勞動教育、彰顯職教特色，以專題組織內(nèi)容突出言語實踐，注重系統(tǒng)設(shè)計、強化內(nèi)在邏輯，典范性和時代性并重、繼承性和創(chuàng)新性兼顧。隨后，羅老師以“整本書閱讀與研討”專題《平凡的世界》為例，結(jié)合自己2022年帶領(lǐng)團隊參加德陽市中職教師教學(xué)能力大賽的參賽作品，從教學(xué)整體設(shè)計、教學(xué)實施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、反思改進措施四方面進行了闡釋。

       葉楠老師從“表達與交流”板塊課程結(jié)構(gòu)、課標(biāo)要求解讀、教學(xué)思考與示例三個方面對“表達與交流”進行了解讀和闡釋；從教學(xué)實踐現(xiàn)狀、綜合實踐板塊結(jié)構(gòu)及內(nèi)容、教學(xué)思考與示例三方面對新版語文教材語文綜合實踐板塊內(nèi)容進行了介紹和闡述，并將自己帶領(lǐng)團隊參加2023年德陽市中職教師教學(xué)能力大賽參賽作品與大家進行了分享。

       活動第二階段：來自德陽安裝技師學(xué)院葉楠老師教學(xué)團隊的青年教師張真老師緊貼新課標(biāo)、課教材要求，現(xiàn)場執(zhí)教統(tǒng)編教材語文基礎(chǔ)模塊上冊第一單元第一課《沁園春·長沙》。  

       她首先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了第一單元的單元說明，明確了本單元的目標(biāo)和任務(wù)，然后通過“文本初讀——文本精讀--—久讀成誦”三大環(huán)節(jié)展開教學(xué)過程，以期實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)——掌握意象與意境的概念，領(lǐng)悟詩詞借助意象抒發(fā)的真摯情感，體會“景”與“情”有機融合所產(chǎn)生的藝術(shù)境界；反復(fù)誦讀，把握詞作內(nèi)容，完成背誦；結(jié)合時代背景梳理詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟革命領(lǐng)袖的壯志豪情。

       活動第三階段：與會老師就張真老師使用統(tǒng)編教材執(zhí)教《沁園春·長沙》研究課進行了評議。會上，與會老師充分肯定了張真老師作為一名青年新教師臺風(fēng)穩(wěn)，儀態(tài)自然大方，語言干凈利落；整堂課緊扣新課標(biāo)，過程設(shè)計完整；采用填寫閱讀卡片、聆聽范讀、分小組勾勒畫面等形式開展教學(xué)活動，課堂最后環(huán)節(jié)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂背誦，顯現(xiàn)出較好的教學(xué)效果。大家也指出了教學(xué)活動中的不足并提出了合理化建議。葉楠老師認為：張真老師的課聚焦中職學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對這首詞上闋的字詞理解落實不夠。曹培娟老師認為：該課緊扣課標(biāo)，較好地上了一堂示范課，可在如何將“景”與“人物形象”結(jié)合起來這方面上下功夫，要追問作者選取的秋景為什么如此絢麗，這是因為作者心中有堅定的革命信念。孔德鷹老師認為：課堂很真實，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生很好，能調(diào)動學(xué)生積極思考，傳情達意做得好；希望將有關(guān)知識點與考試結(jié)合起來，同時，本首詞可以嘗試進行個性化閱讀。蔣光明老師做了評課總結(jié)，他強調(diào)使用統(tǒng)編教材一定要好好結(jié)合課標(biāo)，要抓住“獨立”的“立”，“立”既是位置和站姿更是青年毛澤東做頂天立地的人、胸懷天下的信念和抱負；從“寒秋”節(jié)令上去挖掘還有深意；使用統(tǒng)編教材一定要好好結(jié)合課標(biāo)，基于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中提升語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

評課后，與會老師就統(tǒng)編教材使用中存在的疑惑、困難進行了交流。 

       此次教研活動為全市中職學(xué)校使用語文統(tǒng)編教材的一線教師搭建了一個良好的學(xué)習(xí)、交流平臺，與會老師積極參加活動，專心聽講座，認真觀摩獻課，評課暢所欲言，建議切中肯綮。教研活動期間與會語文老師還就本校統(tǒng)編教材使用的積極探索做了經(jīng)驗交流。下一步，德陽市教育科學(xué)研究院將通過全市中職學(xué)校語文學(xué)科同課異構(gòu)教研、優(yōu)秀課例打磨等多種形式全力推進統(tǒng)編教材在德陽的全域使用。

        會前，與會教師參觀了德陽安裝技師學(xué)院校史館與智能制造實訓(xùn)中心，對學(xué)院的發(fā)展歷程及辦學(xué)業(yè)績有了更進一步的了解。（姜遠蘭  蔣光明  葉楠  明冬梅/文  傅洪成/審）